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孤獨癥兒童思維訓練

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孤獨癥兒童思維訓練

發布日期:2021-07-13 作者: 點擊:

“匹配”訓練是一種針對自閉癥兒童的ABA培訓項目。目的是培養嬰兒“求同存異”并識別相似的物體。因為我也是ABA訓練的初學者大廳,我的孩子一開始就沒有訓練這個項目。當我現在開始彌補我的寶寶缺少的基礎訓練時,寶寶的進步非???。不過,在項目的運作過程中,我一時興起,增加了邏輯思維訓練,并成功地幫助寶寶建立了一定的邏輯思維關系認知,現在廣西康復中心將與大家分享!

首先,簡要介紹“匹配”項目。

準備兩個看起來相似的蘋果,一個在桌子上,另一個在嬰兒手里。給“配對”指示,讓寶寶迅速把蘋果放在手里,蘋果放在桌上。如果嬰兒在2秒內沒有完成,他應該及時協助。

當寶寶能完美完成這個項目時,蘋果就可以被其他物理物體所取代,比如積木、香蕉和同樣的玩具。

當寶寶能完美完成以上各項時,可以添加“干擾物品”,如將蘋果、桃子、蘋果放在寶寶手中的桌子上。干擾項可逐漸增加到3到5。

嬰兒至少可以完成上述25套??梢詫ⅰ捌ヅ鋵ο蟆备臑榇笮『皖伾煌再|相同的項目。比如,不同顏色和形狀的積木都是蘋果,但一個是大綠色的蘋果,另一個是有點紅。蘋果等等。

以上是“配對”的介紹。對于自閉癥兒童,這種訓練不需要基礎,已經完成,并且可以提高嬰兒的感知能力。

在此基礎上,廣西康復組織用卡片代替實物,并選取內容與一定的邏輯聯系,并對寶寶進行邏輯思維訓練。

卡片上有所謂的“內容與一定的邏輯聯系”,如“母雞”、“雞蛋”、“山梨”和“冰箱”、“?!焙汀芭D獭?、“玉米?!?、“爆米花”等,每個人都必須明白,這些物品有一定的邏輯聯系,但與外界有很大的不同。

卡片內容需要寶寶一開始就完成,對寶寶來說,物體識別應該非常順暢。

廣西康復醫療中心表示,當然,該指導不再直接用作“配對”,而是可以直接向寶寶解釋。例如,“誰做的蛋?”“山梨在哪里?”“爆米花是什么做的?”等等。并協助寶寶“配對”干擾項“也可以直接添加。

舉一個手術例子:父母和嬰兒面對面坐在桌子的兩側。桌上放4張卡片,其中一張是放在嬰兒面前的“雞蛋”,另外三張卡片是“母雞”和兩張無關的“干擾物品”。給我指示“誰做雞蛋?”?匹配!”自閉癥兒童一開始就不能建立這種思維邏輯。家長應及時提供幫助,及時給予加強,以增強孩子的記憶力。

本次培訓所用卡片內容豐富,容易引起自閉癥兒童的興趣。自閉癥兒童會通過大量這樣的邏輯思維“匹配”練習,逐步自主地思考這種“匹配”的原則。下一步是日常生活的概括。比如,“蝌蚪是青蛙生的”,一開始就很難理解,也可以解決!

請相信自閉癥兒童的能力!只要方法正確,自閉癥兒童也可以思考和改善自己!

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